Практические задания

Практическое задание 1

«Определи ЛНА»
Задание:
Разделите следующие документы на локальные нормативные акты и нелокальные (законы, подзаконные акты):

1. Закон КР «Об образовании»
2. Устав образовательной организации
3. Правила внутреннего распорядка обучающихся
4. Постановление Кабинета Министров КР о лицензировании
5. Должностные инструкции педагогических работников
6. Приказ директора о распределении учебной нагрузки

Результат: заполненная таблица с объяснением, почему документ относится к ЛНА или нет.

Практическое задание 2

«Ситуационный анализ»
Ситуация:
Студент СПО нарушил правила внутреннего распорядка (опоздал на практическое занятие). Педагог не применил предусмотренные локальным актом меры дисциплинарного воздействия.

Вопросы:

1. Какие ЛНА регулируют данную ситуацию?
2. Какие действия педагога были бы законными и правильными?
3. Какие последствия могут возникнуть при несоблюдении ЛНА?

Практическое задание 3

«Разработка локального документа»
Задание:
Составьте проект правил внутреннего распорядка для обучающихся или должностной инструкции преподавателя.

Требования:

• документ должен быть кратким, конкретным и соответствовать законодательству КР;
• определить права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса;
• предусмотреть порядок применения дисциплинарных мер.

Практическое задание 4

«Анализ приказа»
Ситуация:
Директор издал приказ о проведении промежуточной аттестации без согласования с учебной частью и педсоветом.

Задание:

1. Определите, какие нормы ЛНА нарушены.
2. Опишите законный порядок издания подобных приказов.
3. Составьте рекомендации для педагога, как действовать в такой ситуации.

Практическое задание 5 (кейс)

«Применение ЛНА в учебной практике»

Ситуация:
Педагог планирует внеплановое практическое занятие для студентов СПО. Студенты не согласны и угрожают игнорировать занятие.

Задачи для группы:

1. Определить, какие локальные акты регулируют проведение занятий и права/обязанности студентов.
2. Предложить действия педагога для законного проведения занятия.
3. Обосновать выбор мер воздействия, если студенты продолжают нарушать правила.

Цель:
Научить педагогов применять ЛНА для организации учебного процесса, защиты прав обучающихся и поддержания дисциплины.